阅读目录
- 1、大庆全面从严治理校外培训机构大庆政法教育整顿
- 2、济南校外培训机构停止线下教学，这是转线教学吗？
- 3、线下教师转型为线上教育，教学思路和方式需要哪些变化？
- 4、大庆双减政策具体要求大同双减政策
- 5、学科培训隐形变异，线上直播培训如何合规？
- 6、线下到线上教育，未来会发生什么样的发展变化？
大庆全面从严治理校外培训机构大庆政法教育整顿
完善学校教育质量评价体系，把提高教育质量作为“双重减少”的根本措施。会议强调，校外培训机构要全面严格治理，全面整改，态度坚决，措施果断。
在净化教育生态方面，大庆严格查处在职教师有偿补课问题。要持之以恒，做好在职教师有偿补课、在校外培训机构兼职报酬、与校外培训机构联系牟利等问题的专项治理，共同查实、共同处理、共同曝光。
加强严格治理，全面规范校外培训行为方法如下：加强政策执行。加强相关政策法规的宣传和执行，严厉惩罚违规者，给予优惠和支持。加强监督。
济南校外培训机构停止线下教学，这是转线教学吗？
1、只有继续进行在线教育，才是校外培训机构的出路。对于停止线下教学的校外培训机构，许多家长也表示，虽然有很多不便，但他们可以理解这些规定，并计划时间陪孩子在家在线学习。
2、自26月26日起，济南暂停全市线下校外活动。目前，新冠肺炎疫情防控形势严峻复杂，线下校外活动人员聚集性强，防控难度大。为保障全市中小学生的生命安全和健康，3月26日起，全市暂停了所有涉及中小学生的线下校外活动。
3、现在，因为他们呆得太久，这也是为了学生的安全，济南的一些教育机构现在有了在线教学模式，然后对于这种模式，现在可以通过这些在线直播进行。这也给学生带来了极大的便利，他们可以在家里接受学习。
线下教师转型为线上教育，教学思路和方式需要哪些变化？
1、线下教师转型实现在线教育体系。教学理念的变化首先是适应互联网的节奏。互联网是一个快节奏的世界。如果你想进行在线教育，让学生信任你的前提是你应该能够在短时间内给学生一定的内容和知识。
2、建立一个在线平台。首先，要继续充分发挥线下教育机构积累的资源，深入整合现有的学生优势、成熟的教育体系和经验丰富的教师资源，为在线教育平台的建设奠定坚实的基础。
3、教学注重互动体验：在线教育互动多样，如师生、学生、人机互动。因此，在线下转型时，需要重点关注在线互动问题，为学生带来更好的学习体验，提高后续的教学成果和声誉。
4、创新在线教学方法：积极探索基于在线教学的集中教学、分层教学和个性化指导的具体方法和实施策略。充分发挥在线教学的比较优势，优化教学内容和过程设计。
5、做好课程准备 课程准备在线和离线教育都非常重要。特别是在线教育，课程内容将更加多样化，这也是在线课程的好处。课程的内容不再局限于文本，可以是图片和文本的形式，也可以是现场教学和录音课程。
大庆双减政策具体要求大同双减政策
2008年8月30日，大庆市委教育领导小组召开视频会议，推进减轻义务教育学生作业负担和校外培训负担，明确提出“双减”工作要求，大庆推进“双减”工作的具体措施。
要求各地区、各部门根据实际情况认真落实。同年8月，国务院教育监督委员会办公室发布专项通知，计划每半个月通知各省双减工作的实施进度。2023年 2010年10月，全国人大表示：双减计划明确入法，避免增加义务教育阶段学生负担。
“双减政策”是指全面减轻义务教育学生作业负担和校外培训负担的政策。具体内容如下：减轻义务教育学生作业负担：（1）减轻学生作业负担，合理控制作业结构，合理控制作业总量。
双减政策内容：全面减少作业总量和时间，减轻学生过度作业负担。提高学校课外服务水平，满足学生多样化需求。坚持严格治理，全面规范校外培训行为。大力提高教育教学质量，确保学生在学校学习良好。
双减政策的具体内容是减轻学生的作业负担，减轻校外学科培训机构。双减政策针对义务教育阶段学生的减负政策。其中明确提出，一是全面减少作业总量和时间，二是全面规范校外培训行为，消除校外培训中的各种乱象。
“双减”是指有效减轻义务教育阶段学生过度作业和校外培训的负担。双减政策主要针对义务教育阶段的学生，主要针对两个方面，一是校外培训机构，二是校内教育 整理双减政策要点:全面减少作业总量和时间。
学科培训隐形变异，线上直播培训如何合规？
1、即构成擅自举办校外培训机构，责令停止举办、退还所收费用，并处违法所得一倍以上五倍以下的罚款。
2、严禁线下机构通过即时通讯、网络会议、直播平台等方式非法开展线上学科培训。
3、不得对学龄前儿童进行在线培训，严禁以学前班、幼儿园衔接班、思维培训班等名义对学龄前儿童进行线下学科（含外语）培训。
线下到线上教育，未来会发生什么样的发展变化？
线下教师转型实现在线教育体系。教学理念的变化首先是适应互联网的节奏。互联网是一个快节奏的世界。如果你想进行在线教育，让学生信任你的前提是你应该能够在短时间内给学生一定的内容和知识。
那么我国未来的教育肯定会趋向于线上线下结合的趋势，线上教育可能会有更好的发展。同时，未来的教育肯定会趋于一些趋势，比如没有重点学校、重点班、重点学生等等。
课程定位，首先要了解课程对象的需求，K12阶段的学生，在线学习的目的不是弥补差异或提高，如果是弥补差异，那么课程内容应该结构化，帮助学生提高整体水平。如果是提高，应该是有针对性的加强，突出学生的优势。
在线教育产业的发展前景并不好。主要原因是双重减少措施基本上已成为各教育机构的指导方针。为了进一步减轻儿童的教育压力，线下教育机构经历了一系列的调整和改革，在线教育产业的发展将受到限制。
从用户所在地分布来看，我国素质教育基础用户主要集中在二三线城市。一线城市校园素质教育课程相对充足，校外培训机构市场空间相对较小。
中国银河证券认为，新冠肺炎疫情期间，线下教育加速向线上转移，线上教育加速发展，用户群体不断扩大。
