关于4D团队教练六项核心能力的信息
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「4D团队教练」005/CSW表-4D团队教练模型(下)
围绕4D8B，背景转换工作表给了我们8个最基本的问题框架，但在现实的4D团队教练过程中，这8个问题是远远不够用的，基于现场的人数、情境、场域、目标、成果输出的不同，团队教练需要融合各种引导的技巧和管理的工具，灵活使用。
D系统中采用7个工具来管理第5力，包括：个人天性测评、阅读《4D团队建设之道》、TDA团队发展评估、IDA个人发展评估、工作坊、工作坊之后的（一对一）教练、CSW背景转换表。
学了4D，她切身感受到了人的因素的重要，甚至找到了自己人生的方向。因此，桀骜不驯的她开始更加关注人。
D是一个用于个人领导力和团队领导力提升的领导力系统。
一个优秀团队具备的6种能力是什么?
1、优秀管理者所具备的六大能力为沟通能力、协调能力、规划与统整能力、决策与执行能力、培训能力、统驭能力。
2、管理者应具备的六大能力1 沟通能力。 为了了解组织内部员工互动的状况，倾听职员心声，一个管理者需要具备良好的沟通能力，其中又以“善于倾听”最为重要。
3、共享。一个好的团队，就在于团队成员之间，能够把为了达成团队共同目标的资源、知识、信息及时地在团队成员中间传递。以便大家共享经验和教训。不同的角色。
4、一个优秀的团队必须要具备的能力和素质：1 、学会思考要做什么事情，必须做好什么事情，先做什么事情以及不能做什么 事情。一个好的管理者，必须学会知道和理解在合适的时候做合适的事情。
5、相关的技能 高效的团队是由一群有能力的成员组成的。他们具备实现理想目标所必需的技术和能力，而且相互之间有能够良好合作的个性品质，从而出色完成任务。后者尤其重要，但却常常被人们忽视。
教练应该具备哪些核心能力呢?怎么样才能培养这些能力呢?
1、倾听能力：教练需要具备出色的倾听技巧，能够专注地聆听他人的言辞，理解其表达的意思和情感。
2、展示教练的道德和操守。比如保守秘密，随时随地对以往教练的话题和信息进行保护。体现教练心智。培养并保持一种开发、好奇、灵活并以客户为中心的心态。
3、训练要有针对性、目的性、创造性。训练内容的安排是非常具体的，需要什么练什么，打好扎实的基础。缺什么练什么有很强的针对性。从全局到局部，水平要突破就要有创造，形成特点、形成技能的突破。
4、专业知识和技能：教练员需要具备扎实的专业知识和技能，熟悉所从事的领域的规则、技术和战术等方面的知识。他们应该不断学习和更新自己的知识，以保持在专业领域的竞争力。
5、具备较高的操作技能，是做一名教练员的基本要求之一。“打铁尚需自身硬”，自己没有“一杯水”，肯定灌不满“一杯水”，这是最基本的道理。
绩效践行:将4D践行在幼儿园团队管理中
这就是对于幼儿园管理者需要考虑的方面，将自己的团队打造成为一个高绩效的4D团队，每一个人不仅能够发挥他们自身的优势，也能够在自己的领导力短板上被提升。
制作并使用4D环境转变工作表这项工具可清楚看出社会环境有哪些地方必须改变，这种改进缺失的过程，会对团队注重的焦点及心态带来改变。更新并加强团队的故事情节我们用来介绍自己的故事，会大大影响我们态度和认知的形成。
D管理就是从情感、理性、直觉、知觉等4个面向构筑而成的4D团队建构流程。4D系统将领导人及高绩效团队简化成以下4个核心要素或面向，必须加以处理并取得平衡，才能有效领导。
D系统在NASA众多项目中的应用，以及在中国众多企业中引进之后产生的成效证实，它的确是一种通过知己知彼来提升人际关系，从而达到在团队内部和团队之间协作共赢，提升团队绩效的有效系统。