团队教练状态分析 团队教练状态分析模板
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【团队教练工具箱】用六步模型做教练督导
团队教练督导六步模型 确定合约 询问团队教练/被督导者，想从督导中获得什么。设定情境 请团队教练用一分钟说明团队类型、重要背景信息。
团队之梦想模型：1关系（共享）→2目标（共识）→3想法（共创）→4行动（共行）~~~0核心：能量/场域（共赢）教练三核心词：好奇，开放，中正。
我是做体验式训练的培训师，经常出现在团队建设和领导力素质训练场景中。
第四步至六步，Resources Option资源选择阶段。帮助被教练者提出自己的方案、开拓思路、更大成果、深入挖掘、评估方案、现在行动方案。这三个选择是平行的，选择的标准怎么确定呢？要承担的责任，最快的、最大的等。
玩转团队教练第二课——时间线
可以借助团队教练燃烧起熊熊斗志。问题二：你期望教练过程中使用本工具使用时间线带来怎样的价值呢？去除团队对“无能为力”没办法的心态，激发起其对赢的熊熊斗志，齐心协力一致对外达成绩效，不忘初心，方得始终。
群智的系统性团队教练项目设计根据CID-CLEAR模型，前期通过对话、测评、分析等方式设计教练方案，具体执行过程中涉及共识、聆听、探索挖掘、觉察、回顾等流程，帮助团队达成其教练目标。
初步形成热烈的团队氛围，为接下来的拓展训练活动做好心理准备 破冰的形式：破冰通常包含三种方式。
教练修养之自我管理
1、从自我领听，教练本人期待，情绪，到教练自己心魔等等都是需要自我管理的。作为已经教练逾500小时的PCC，在单个教练section中自我管理似乎已经没有太大困难。
2、如果一个教师在课堂上不能自觉的进行自我管理，就不能管理好学生，良好的课堂秩序就难以保证。教师的自我管理首先要求教师爱岗敬业；其次要善于观察学生的种种表情、动作，以此来判断其内心活动；第三是具备一定的教育机智。
3、如何进行自我管理策略 篇1 (一)学习监控自己的愤怒，逐步降低愤怒感 尽可能地记录下自己愤怒的时间及引起愤怒的事由，及为什么会发怒，常使自己发怒的环境或行为模式是怎样的。
4、如何进行自我管理修炼 首先，我们对于自我修炼要有一个正确的认识。工作本身就是一种自我修炼，而自我修炼也是把工作做好的基础。
5、如何提高自我管理技能 自我心态的管理 在我们不断塑造自我的过程中，影响最大的莫过于是选择积极的态度还是消极的态度。
6、我们应该认识到他们是自我管理的对象；我们需要自我激励，自我教育，提高自我转化的效率。教练的工作是一项艰苦的工作，需要有强烈的奉献精神，愿意放弃正常人生活的享受，投身于枯燥单调的训练工作。
教练在足球团队中是一个怎样的角色?
1、主教练，指导球队战术、首发人员、选进退出人员，安排每天训练计划，人员变动，有时还包括了解球员内心情况等。临场上调整首发人员、安排阵型，但在关键时刻还是有换人的个性应变操作的。
2、充当首席监工的角色；也不应过于强调细节，面面俱到的给与指导；教练员要有敏锐的洞察力，能够感觉到球员在完成任务中是否真的有问题，是否需要额外的特殊帮助。
3、一个优异的教练团队能让球队各项任务事倍功半，但少了一个好教练球队通常强有力没地使。不太好直接说二者孰重孰轻。
4、足球教练管理一支球队就像CEO管理一家公司团队。足球是一个团队项目，需要团结一心，相互配合。而足球主教练是起到一个将各个球员的特性和特长捏合到一块的作用。
5、足球主教练主要分两种，一种是正常大家理解的主教练，指导球队战术、首发人员、选进退出人员，安排每天训练计划，人员变动，有时还包括了解球员内心情况等。临场上调整首发人员、安排阵型，但在关键时刻还是有换人的个性应变操作的。
也说团队教练和团队引导
刚开始学习教练，然后把教练用在培训中，以为是团队教练。然而始终觉得那不是“团队教练”，到后来学了SPOT的团队引导(Facilitation)，以为“团队引导”就是“团队教练”。 和教练们沟通，却始终无法两者打通。
在《高绩效团队教练》一书中，霍金斯教授认为当前对团队教练存在概念上的混淆，认为它们并非真正的团队教练，实质上依然是某种一对一教练、团建，团队引导或者培训等形式的组合。
区别如下：团队（Team）是由基层和管理层人员组成的一个共同体，它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。团队的构成要素总结为5P，分别为目标、人、定位、权限、计划。
要管理好一个团队，首先要管理好自己，要成为一个优秀团队的管理者，自己在各方面一定要做得最好，是团队的榜样，把自己优良的工作作风带到团队中，影响到每一位团队中的成员，要有海阔天空的胸襟，用真诚去打动每一位成员。
一个团队在起初建立的时候，领导者权利比较大，因为他需要协调内外事务，制定团队目标，挑选团队成员。但在团队建立并趋于稳定后，领导者应该降低自己的权利，甚至和团队成员的权利相当。