当前位置:首页 > 管理百科 > 正文

直播培训说课稿模板范文 直播培训说课稿模板

阅读目录

高三数学说课稿模板【三篇】

高中数学说课稿 篇1 教材分析 教材地位和作用 二面角及其平面角的概念是立体几何最重要的概念之一。

高中数学优秀说课稿(一)指数函数 教材分析 教材的地位和作用: 函数是高中数学学习的重点和难点,函数的思想贯穿于整个高中数学之中。

篇一:高中数学备课教案模板 预习目标 预习《平面向量应用举例》,体会向量是一种处理几何问题、物理问题等的工具,建立实际问题与向量的联系。 预习内容 阅读课本内容,整理例题,结合向量的运算,解决实际的几何问题、物理问题。

高三数学下册说课稿模板 高三第一阶段复习,也称“知识篇”。在这一阶段,学生重温高高二所学课程,全面复习巩固各个知识点,熟练掌握基本方法和技能;然后站在全局的高度,对学过的知识产生全新认识。

高中数学说课稿范文 教材分析: 教材的地位与作用。 本节资料是在学生学习了事件的可能性的基础上来学习如何预测不确定事件(随机事件)发生的可能性的大小。

高三数学二面角说课稿 二面角说课稿教材分析 教材的地位与作用 二面角是我们日常生活中经常见到的、很普通的一个图形。

英语说课稿万能模板5篇

篇一:小学英语教案万能模板 教学重点: Let’s learn部分的单词:flying, walking, running, jumping, swimming. 在情景中使用对话中的句子,并能恰当的替换句中的单词。

小学生英语说课稿范文 说教材:新英语课程标准指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。

我说课的内容是陕西旅游版小学英语三年级下册第五课的第一课时。本课是以学习英语人名、运用新句型为重点的。

直播培训说课稿模板范文 直播培训说课稿模板

小学英语教案范文一 【教材解读】 本单元的话题是谈论天气情况和周末活动。Story time 以日记的形式记录Yang Ling周末的一天, 让学生进一步认识和理解一般过去时的用法。

幼儿园英语说课稿(篇1) 活动目的: 通过在游戏中复习学过的单词,如:apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。 学习新单词:“strawberry”(草莓)、“cherry”(樱桃)。

小学英语颜色说课稿

(1)学习怎样用英语表达事物的颜色,掌握相关单词red\yellow\blue\green\brown和句型What color is the …? It’s…并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。

我说课的内容是小学PEP英语三年级上册Unit 3第一课时Let’s learn 。我主要从说教材、教法、学法、教学过程、板书设计、四个方面展开我的说课。一:说教材 1.教学内容 本单元重点学习颜色的单词以及相关的句型。

能正确熟练地认读表示颜色的新单词:white, black, pink, orange, brown 并能用英语描述不同颜色的物品。

《认识颜色》说课稿1 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式,也是集体备课的进一步发展。下面是我为你整理了“小班:《认识颜色》说课稿”,希望能帮助到您。

【篇一】小学生英语说课稿范文 教材分析 说课地内容是牛津版小学英语5B地Unit 8,这个单元地核心内容是周末活动情节。

小学五年级英语说课稿 说教材。 教材的地位及作用。

大班音乐说课稿

1、幼儿园说课稿大班音乐 篇1 说教材 教材分析:《摘草莓》是一首活泼、抒情的儿童歌曲,以流畅跳荡的旋律、轻盈灵活的节奏和生动细腻的歌词,刻画了小姑娘的可爱形象。

2、大班音乐说课稿 篇1 说教材:《雪花飞》是一节音乐活动,选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中,是一首优美、欢快、动听、充满活力的歌曲。

3、幼儿园说课稿大班音乐 篇1 说教材 教材分析 音乐是表现情绪、情感的最好方式。歌曲《迷路的小花鸭》旋律优美、内容生动,在简短的的几句歌词中包含了一个极富童趣、寓意深刻的小故事。

4、幼儿园说课稿大班音乐 篇1 设计意图: 《捏面人》这个活动内容是一个说唱歌曲,含有京剧中的韵味。唱起来朗朗上口。很有特色。其中念白的内容是西游记中唐僧师徒四人,是幼儿非常感兴趣的人物形象。

5、幼儿园大班音乐活动说课稿范文一:我的故事 活动目标:感知不同乐器音色,为“我的故事”选配乐器合作。创编简单的节奏,并能边讲述边操作乐器。活动准备:幼儿熟悉的若干乐器。幼儿自己画“我的故事”。

6、幼儿园说课稿大班音乐 篇1 设计意图: 童话故事深受孩子的喜爱,其中《小红帽》的故事是幼儿非常熟悉的。因此,在欣赏故事之余,幼儿已经不满足于做故事的倾听者,而是会尝试着做表演者。